La organización pidió que la medida se complemente con mayor infraestructura tecnológica para evitar afectaciones en la formación de los estudiantes
La Unión Nacional de Padres de Familia (UNPF) manifestó su respaldo a la regulación del uso de teléfonos celulares en las escuelas, al considerar que el acceso sin supervisión a estos dispositivos y a las redes sociales puede representar riesgos para niñas, niños y adolescentes.
El presidente nacional de la organización, Israel Sánchez Martínez, señaló que establecer límites al uso de celulares durante la jornada escolar ayudaría a reducir situaciones como el acoso escolar, la violencia entre estudiantes y la exposición de menores a contenidos o retos peligrosos en plataformas digitales. “Restringir el acceso de los niños a los dispositivos y redes sociales es algo muy bueno, porque su facilidad de acceso no solo implica riesgos, sino que ha derivado en problemas como bullying, acoso escolar y violencia entre jóvenes”, expresó.
Como ejemplo, recordó el caso de Querétaro, donde ya se aplican medidas para regular el uso de teléfonos móviles dentro de las aulas. En ese sentido, consideró necesario contar con reglas claras que definan en qué circunstancias estos dispositivos pueden utilizarse durante las actividades escolares.
No obstante, advirtió que una restricción de este tipo debe ir acompañada de acciones que fortalezcan la infraestructura tecnológica de los planteles, especialmente en las escuelas públicas donde aún existen equipos insuficientes o fuera de servicio. “No basta con prohibir celulares, hay que garantizar herramientas educativas adecuadas”, sostuvo.
La UNPF también alertó sobre las consecuencias que puede generar el consumo excesivo de redes sociales y contenido digital, entre ellas problemas de ansiedad, depresión y dificultades en la convivencia escolar. Finalmente, la organización expresó su disposición para participar en foros y aportar experiencias que contribuyan a construir una política pública que proteja a los estudiantes sin afectar su acceso a herramientas digitales para el aprendizaje.
